高中议论文写作论据：批评篇

1、道理论据：

以铜为鉴，可正衣冠，以古为鉴，可知兴替，以人为鉴，可明得失。——唐太宗

接受忠告，就是增进一个人自己的能力。——歌德

千万别讨厌批评，它是你忠实的门警，假如把它一脚踢开，你的一切将会被错误偷尽。——格言

2、事实论据：

齐恒公不听忠言。周处改过自新。

希腊的进谏日。在希腊，狂欢节的最后一天称为进谏日。百姓可以向政府官员进忠告、献计谋，或者诉说自己的困苦、不幸和要求。群众在广场上以表演节目的行式进谏，政府官员们端坐在看台上或者街道一两边，边看边记录。

　　在人生当中我们都乐意接受表扬，但是在每一个人的人生当中我们都难以面对别人的批评，但是只有批评你的人才是真正帮助你的人，也正是你人生当中的恩人，没有批评的人永远是让你走向失败的人，对于每一个人来说都是难以接受批评的，而只能面对赞扬，当每一个人骄傲的时候就在这一瞬间就会走错人生的道路。

　　在人生当中需要两只脚，一只是需要赞扬的脚，一只是需要批评的脚，只有接受过批评和赞扬才能使人成功，但是接受赞扬会让人骄傲但是也会令人自信，但是经常批评会使人丧气，失去信心，让人反省，但是不会令人骄傲，人生当中需要赞扬也需要批评，只有这两只脚才能让人走向成功的道路！老了之后，经过这两种接受之后就会让人圆满的结束人生的路程。

　　在人生的道路上会经常接受表扬，但人生经常会难以面对批评，其实批评你的人就是你人生中的恩人，对你表扬的人就如帮你走向失败的道路，但人生中要有批评也要有赞扬，没有你人生中的两只脚你就会在人生的道路上摔跤。

　　我觉得鼓励会比赞扬更加使人进步，会令人跨上更大的一步，而批评会让你走上更高的阶梯，但是经常受到批评会让你丧气，没有信心走上你人生的终点，但要圆满的结束你人生的路程，就要有表扬也要有批评！

　　华人的弱点就是不敢面对，就如不敢面对批评一样，应该接受别人的批评，其实告诉你缺点的人就是挽救你人生的人！

　　我在班上是一个很有名的调皮鬼，总是会在老师上课的时候，说一些无关紧要的俏皮话，惹得大家哈哈大笑，时间长了，老师对我十分的不满意。

　　在上周的家长会结束以后，老师把我的妈妈单独留了下来，跟她一五一十的把我在班上的表现全盘托出，让妈妈回家以后好好教训我，让我不要再这样下去了。

　　回到家以后，妈妈把老师说的话原原本本告诉了我，然后静静地不说话，只是默默地看着我。我听完妈妈的话以后说：“对不起妈妈，我也知道自己错了，今后我一定会在班上老老实实的上课，不再做出违反班级规定的行为。”妈妈听完我说的话，赞许的点点头，也没有特意的批评我。

　　我以后一定要说到做到，做一个守纪律的好学生。

　　岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园近六年了，念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上，无数次批评就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，洗刷着我的心灵，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好和谐。这次的批评就一直使我不能忘怀。

　　记得那一次，期中考试成绩公布，数学我考得了97分，我本来很高兴，因为97分已经是全班最高分。我回家后迫不及待告诉了妈妈，妈妈听了，面带笑容，语重心长地对我说：不错呀，下次继续加油！说完便叫我拿试卷她看，妈妈看着试卷，是那么专注，很快她皱着眉头，我心想：糟糕，势头不妙，肯定是看到我错的题都是不应该错的了，可是，出乎意料，妈妈一转过头来，脸上带笑，这时我才定了定神。妈妈指着那道出错的题和颜悦色的对我说：怎样？这些题不会做呀？我小声说：不是，只不过是粗心大意罢了。妈妈不紧不慢地说：难怪，这些题对你来说并不算难，只是考你有没有细心审题。语气中略带严厉。我惭愧地说：我已经很细心地把每一道题都检查过几遍了，但就是检查不出问题。我真有点想哭的感觉，但却没有哭出来，妈妈的语气又加重了说：你不是没有检查不出，而是你本身骄傲，自以为是，检查时，没有认真细致，所以才会出错。你要知道，骄傲使人落后，虚心才会使人进步。骄傲可是人生道路的拦路虎，，你一定要打败它？？。我微微地点头。妈妈的话既严厉又诚恳，从此以后，我一定会改掉这个缺点。

　　六年的小学生活快要过去了，那闪动在我记忆海洋中，有着无数的浪花，其中，这一次批评的浪花最闪亮，时刻鞭策着我！

六年级:...

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　　一个人要是只有批评，没有赞扬，那他就会很沮丧，认为自己写的文章很差劲，于是就没有信心再写下去了，而一个人得到太多的赞扬，就会觉得自己很出色，认为自己不用费多大力气就能心想事成。

　　批评像陡峭的楼梯，赞扬像扶手，楼梯的顶端就是我们向往的目标，如果没有扶手（赞扬），你在爬楼梯时，就很可能摔下去，而只有扶手（赞扬），没有楼梯（批评），只有扶手（赞扬）是没用的，难道，你靠扶手（赞扬）爬上楼梯的顶端吗？

　　老师说，三峡工程大江截流成功后，有外国记者问我国著名的水利工程学家潘教授：谁对三峡工程的贡献最大？潘教授回答：那些对三峡工程提出建议的人，为三峡工程的贡献最大。

　　有时，别人会误会你，你不要过于气愤，而是提醒自己，别犯这样的错误，接受别人误会的批评，当作是对自己行为的提示吧。

　　妈妈经常批评我，但也经常赞扬我，而我爸爸却大部分是赞扬我，很少批评我，我反而更喜欢妈妈，因为，她知道，批评孩子、赞扬孩子是一个家长必须得做到的，而且，批评的程度要和赞扬的程度相等。

　　其实，我们应该接受别人的批评，别人的批评就像是中，中很苦，但是，良苦口利于病，喝了中，你的病就好了。

　　一个人的人生没有赞扬和批评，那么，他的人生就没有成就，所以，我们要接受批评，改正自己的错误。

　　宁愿我负天下人，莫要天下人负我。这样子面对批评与表扬的人，那个人一定是一个正在逃避批评的人。简单来说，那个人只能够面对表扬，面对批评就把自己的责任推到其他人身上，也就是推卸责任。只能够自己批评其他人，就不许其他人批评他！这种人实在没有用，留下来只是一个祸害,祸国殃民！这样子的人只是一个卑鄙小人，那样子的人最终还是会做一个犯法的人，最终还是被警察抓去或者判死刑的。

　　宁愿天下人负我，莫要我负天下人。这样的人是一个好人，得到了批评发现没有这回事只当是给他批评的人开了一个玩笑，不屑一顾，这样才是一个有作为的人。有人说：批评是人性的弱点，只有克服了这个弱点才会成功。这话一点都没错，有名的市场就是克服了这个人性的弱点，有古人曰：宁愿天下人负我，莫要我负天下人。这句话的意思就是克服人性的弱点，宁愿天下的人都批评我，反对我，但是我绝对不会泄气和放弃的，我不能不有负于天下的人，不为这样塞牙缝的事情而不为祖国作出奉献的。

　　宁愿天下人负我，莫要我负天下人与宁愿我负天下人，莫要天下人负我的这两句话所描写的性格简直是天与地的差别，一个性格刚强，不肯服输，还有一个性格阴险狡诈，只会借盾挡任。正好表示出了阴阳两面，对那些阴险狡诈的人普通之时，不可不防，非常之时，不可不打。如果打他那么能够以一警百。对那些不肯服输的人普通之时，不可不用，非常之时，不可不骂。如果骂他那么他会发愤的做好那一件事，这个就是：激将法。

　　我想宁愿天下人负我，莫要我负天下人是一个阶梯，可以成为一个成功地人，那么宁愿我负天下人，莫要天下人负我应该是一个悬崖，自己会掉下去被摔死。

　　太好了，我今天奥数兴趣班考试，得了83分，是全班第4名，本来是可以拿一等奖的，就是因为生病就只上了6节课，所以我拿了二等奖。

　　放学了，我兴冲冲走到爸爸面前，将这件事告诉爸爸，本以为可以被爸爸表扬的，没想到爸爸给我提了建议说：你还是懒，要是你把没学的也看一篇的话，不说拿第一，也能拿第二，因为你老师是说你有几个分数高的题目生病没听到，再说第一的分数也不高92分。

　　没时间。我说。

　　什么没时间，你每天做作业的时间也就几个小时，其他时间除了玩就是看电视，还说没时间。爸爸有点生气了。

　　我以为爸爸要发火的，可非但没发火，还说了句话：儿子，你很棒！

　　今天这件事让我知道以后不要懒。

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　　表扬与批评能加强我们的自信心，因为批评是一种严肃的爱，而表扬是一种鼓励的爱，如果严肃的爱和鼓励的爱合在一起那这两种爱就会变成你人身中最终要的东西。

　　表扬和批评可以比喻成一块玉，这块玉一买下来就是分成两半，只要你会把这块玉修好，这块玉就会变成一个完好无损的玉。这就说明了这要把这两种爱合在一起就变成最好的。

　　如果只有表扬没有批评，你就会变成一个骄傲自大的人，如果只有批评没有表扬你就会变成一个可怜的人。

　　表扬就想一个盾，批评就想矛，只靠矛攻打敌人是不够的，一定要加上盾，两种武器，又防又攻。

　　我们都喜欢听表扬的话，不愿意听批评的话，可是我觉得，批评过我的人就是我的恩人，因为批评我就等于在帮我提出意见，我一定要感谢这些人。

　　在学校里老师经常批评我，我觉得我根本就没有做错事，我觉得有时候老师和家长会犯错。我现在明白了我小的时候是不明白我有没有错。

　　如果你会利用表扬与批评，你长大一定有出息。

之前网络上一直有一种关于教师是否有权利批评学生的争议和讨论，不少人提出，老师教育学生是天经地义，根本不应该特此规定。老师的确在必要的时候有责任批评教导学生，但是随着学生权利意识的增强，如果没有什么明文的规定，或许也是很难进行的。

之前教育部印发过《中小学生班主任工作规定》，其中规定班主任在日常教育教学管理中有采取适当方式对学生进行批评教育的权利，由此可见，教育部是针对教学中不敢管、不敢批评、放任现象而作此规定，目的与愿望都是很好的。批评权的确立在客观上有利于教师更加有理由的管理学生，尤其一定的积极意义。但是在一些教育观念比较落后的地方，教师体罚甚至虐待学生的现象时有发生，应该予以限制和规范这种权利。

相反，在一些比较发达的地区，学生的权利意识过于强，甚至强到了另一个极端，目无师长，在这种情况下就应该认真落实这种批评权利。

总而言之，批评权利的设置还是很有必要的，但是需要因地制宜，不能够将权利任意的放大或缩小，应该将这种权利灵活的运用到实践之中。

今天，我挨陈老师两次批评，一次是上午，一次是下午。XWH就爱写作 - 优秀的作文网站

上午，我们正在上语文课，这时，陈老师正在讲额这个生字：额，额头、额眉、前额在组了N个词后，陈老师说：这个额还能组一个四字词语，谁知道这个词?教室里顿时鸦雀无声，陈老师无奈地说：那我来说意思，你们来猜词语。然后，她环顾了下全班同学，最后把目标锁定在我身上，果然，陈老师叫了我，我站了起来，等待陈老师发问。XWH就爱写作 - 优秀的作文网站

例如一个人正在做数学题，有好几题他绞尽脑汁都不会写，可以说他怎么样啊?陈老师满怀期待地问。我想了老半天，也没想到那词。这时，其他同学说：哦是那个词语，可我仍然不知道，陈老师不高兴了：这都不知道?最后，还语重心长地对我说：你在我心目中一直是好学生!这时，叶旺晗月把手高高举起，陈老师叫了她，叶汪晗月大声说：是焦头烂额这个词。陈老师点点头，继续上课。XWH就爱写作 - 优秀的作文网站

而下午，是因为听写。上语文辅导课时，陈老师把听写本发了下来，我一看：天哪!古诗《清平乐村居》中，茅字少了一撇，剥我忘了怎么写，就写了个拼音结果，陈老师检查听写情况检查到我的听写本时，不由得大发雷霆：你最近怎么了!回答问题回答不出来，也不举手，上课总走神，字写得一次比一次差，你怎么回事?说完，还用手指轻轻敲了我两下头，又对我说：学习倘若逆水行舟，不进则退。XWH就爱写作 - 优秀的作文网站

放学后，老师的话仍在我耳边回响。我暗下决心，以后好好听课，每天按时复习、预习，让他们知道，什么是士别三日，当刮目相看。XWH就爱写作 - 优秀的作文网站

　　人生的海洋里难免会有惊涛骇浪，但拥有爱之风帆，能让我们乘风破浪，到达理想的彼岸；生命的山峰上难免会有艰难险阻，但拥有爱之宝剑，能让我们披荆斩棘、攀上成功的顶峰。人生就是这样。

　　在生活中，可能有许多的父母因为太爱自己的孩子，十分严格地要求他们。父母可能会因为自己孩子不小心做错了事、说错了话而不住的责备、训斥、甚至进行武力。也因为这样，孩子可能会很伤心。但如果好好想想，其实父母这样做的目的不是一顾地批评我们，而是想要达到更好的教育效果。

　　这时候，你会觉得自己心里很温暖，那是因为你知道了父母的目的，体会到了甜的批评。那么在这个时候，你不妨带着一颗感恩的心去感谢父母。

五年级:莉莉芳香

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　　每个人每天都会有着快乐、伤心、害怕或难忘的事情发生，而我最难忘的一件事至今还记忆犹新。　　在一个早自习课上，我们班进行了数学期末模拟考试，在考试前马老师一再强调了答完卷子要认真检查，我拿到了卷子飞快的看了一遍题，发现题并不难，于是我以最快的速度答完了卷，把老师的话完全抛到了脑后，也不知哪来的兴致，拿起笔在老师发的草纸上画起画来，我越画越开心，正在这时，我发现马老师正站在我旁边，猛的吓了我一身的冷汗。老师把我的画拿走了放在了讲台上，我心想：这下完了，周老师已经不止一次批评了我，还严重的警告过我……收卷后，老师又一次严厉的批评了我，还找来我的爸爸，妈妈，这在我们班也算是首例了，我心里惭愧的有个地缝都想转进去。　　晚上回到家里，妈妈再次的批评了我，并给我讲了许多道理，我痛哭流涕并深深的反思后，意识到自己严重的错误，马上到期末了，我不但没紧张起来，还一心只想着玩，平时做题马马虎虎，马老师多次的教导我说：如果从小不改掉坏毛病，将来必定吃大亏。我辜负了马老师，爸爸，妈妈平日里对我的关心教导，从今以后，我一定认真学习，改掉马虎的坏毛病，在这里我要对老师，爸爸妈妈发自内心的说：“对不起，我真的错了，请你们相信我，新的学期我会以一个新的面貌，给你们一个最好的回报”。

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　　每个人都需要赞扬，因为这是一种前进的动力；但是人更需要批评，因为它能让你看清自己的不足，使你不会再赞扬声中狂妄自大，最终使你失败。其实 ，表扬和批评是一对十分亲密的好兄弟，因为做好一件事都必须要有两者的帮助。但是有的人很害怕批评，这种恐惧感像癌细胞一样吞噬着自信。因此越是不自信就越害怕别人批评。

　　赞扬总是会让人高兴，批评总是会让人伤心，批评与鼓励相比，大家可能会更喜欢鼓励与赞扬，可是，总是在鼓励与赞赏之中浸泡久了，就会使人非常的自满，导致迷失自我，逐渐的走向了失败。每个人的一生就像一朵花，赞扬像水，批评像干旱，不能浇太多的水因为这样会使花的根泡烂，而不浇水会使花干枯，人生还需要批评来形成一个平衡状态。

　　所有事要做好，需要批评和赞扬，但是过多的批评和赞扬，都是不可以的。如果太多批评会使你灰心意冷、丧气；如果太多赞扬会是你误入歧途，迷失自我。但是哪方都不能缺少，但那方也不能过多。

　　人无完人，金无足赤。每个人都有缺点和优点，没有任何一个人不受批评，在世界上，母亲的温柔只会让我们骄傲自大，然而，还需要一种父亲告诫的力量，不让自己走向歪路。