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　　小明是个乐于助人的人，他是小孩子们学习的榜样。

　　一天，小明的奶奶感冒了，可是她不会吃，小明对奶奶说：奶奶您感冒了，不能硬撑着，应该吃对症，您手中拿的每天吃两次（早，晚），每次吃四粒；奶奶，您一定不要忘记哦！

　　记得有一次，一个小朋友在放学的时候家长没有去接她，所以小明热心帮助她，小明对小朋友说：我来教你，先把电话卡正确地插入正确的地方，然后拨出你要打的电话，就可以打电话了！最后取出电话卡就可以了。

　　记得还有一次，小明的表弟到小明家去玩，小明的表弟打算问一下毛笔的用法小明的他的表弟说：拿毛笔和铅笔的姿势是不一样的，要用食指和中指抓住毛笔的外端，无名指抓住毛笔的顶端，小指靠在无名指上面，用毛笔写字的时候手要贴在桌面上，毛笔就是这样用的。

　　小明就像一个天使，到处的帮助别人！

　　五里村小学五年级：龚思瑶

　　写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。

　　此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。

　　幸福是什么？课文里讲的好：幸福是互帮互助。在平常生活中，我们也要这样做。

　　只记得有一次，我们正在玩，看见金祁在那边哭，便跑过去问他：你怎么了？金祁结结巴巴的说：我，我的，的铅笔，盒，弄，丢了，作业做，不，不来了。说完，又轻声哭起来。我们几位同学便积极的找起来，可10分钟过去了，还找不到，可金祁还要做作业，我就把我的蓝笔借给了他。这时上课铃响了，我们都回到座位上，可心里还惦记着金祁的铅笔盒，一下课就问金祁铅笔盒找到没，金祁连连摇头，我们又找，当我们快要崩溃时，钱阳一声大喊：找到了，找到了！在哪，在哪？大家争先恐后地问道在窗帘后面。原来在这里啊！大家边说边回到座位上。金祁赶快跟钱阳说了声谢谢。钱阳只说一声不用谢就走了。下面几节课，我发现金祁不再难过了，还认真做作业，不再打不起精神，大家都帮金祁一个忙，心里都挺沾沾自喜的。

　　回到家，我告诉了妈妈，妈妈夸我会帮助同学，这件事让我真正明白了幸福的含义：幸福是互帮互助。

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让我来帮助你

　　“亲爱的认养人：我是您的认养儿童露琬丝，我之前有寄信给您，但愿您都收到了，您无法得知我们的消息，是因为我们这个地区有恐怖份子，因此，日常生活和工作都被扰乱了。我的学习表现不错，弟弟也去上学了。我们这里正在下雨，农夫们都准备好要耕种了，而主要的工作就是稻米的耕种，我的妈妈会在田里帮忙……”

　　读着露琬丝的来信，我想像着斯里兰卡是多么遥远的小国家，在地图上，它位于印度的东南方，是一个看起来比台湾还要小的小岛。露琬丝是妈妈在斯里兰卡认养的一个小孩，妈妈刚认养她的时候，她才八岁，现在已经十四岁了。她的.兴趣和我一样是舞蹈，她皮肤很黑，和白白的牙齿形成强烈对比，她眼睛很大，看起来非常有气质。因为斯里兰卡很贫穷，大多数家庭没有钱让孩子上学，所以需要帮助。

　　在照片里，他们的房子都是用稻草和土砖做成的，每次看见照片，我就会想，以后我长大了，一定也要参加志工，这样子，就不只是在金钱上的帮助，我能够亲自去帮助更多的人，让爱继续传下去。“长的会变圆，方的会变扁；只要一块钱，世界会改变。”让我来帮助你，处处充满欢乐；让我来帮助你，人人充满希望。

　　儿童是国家未来的主人翁，我想帮助弱势儿童，让每个儿童都能在一个“良好”的环境下学习；我想帮助弱势儿童，让每个儿童都能时时展欢颜。现在我能做的事是认真读书，将来我才有能力去帮助更多的人，让他们健康快乐的成长!

帮助别人不仅仅是一种付出它还会充实我们的生活，让我们感受到美好，帮助别人是我们快乐，使我们高尚。

记得那一天，我因为起床起晚了，所以上学迟到了。就在我该下公交车时，随手掏兜刷卡，把早餐钱给弄掉了。早餐钱随风飘走，我光是急着往学校跑，并没有注意到饭费已经随风飘走，并被一个小女孩给捡到了。我走到早餐店，看了一下表，妈呀，都已经七点四十五了，再吃早餐就来不及了！还吃什么呀，赶紧走吧！想着，我转身就走。这时，我并没有发现后面有一个学妹正拼命的追赶我。

当我走到校门口时，突然听到一个声音：那个这钱是你的吗？我一转头，看到一个小女孩，背着书包，气喘吁吁地说。我转过身，问：请问，你是在说我吗？对，就是在说你。小女孩抬起头，调整了一下呼吸，又从兜里拿出了五元钱，问：大姐姐，这是你掉的5块钱吧？我一掏兜，呦，钱还真没了，连忙说：是我的，谢谢你，小妹妹。那小女孩微微一笑，说：没事，老师说过，予人玫瑰，手有余香。帮助了别人，别人温暖的同时，自己也会感到温暖，一举两得嘛。我愣了一下，笑着说：对，予人玫瑰，手有余香。看来，我以后得向你学习了。谢谢你哦，小妹妹。

同学们，你知道吗？我们的祖国中国，是一个文明古国，互帮互助是传统美德，我们应当去把这种美德发扬光大，让更多的人受到帮助，感到温暖！

五年级:周灵

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　　读过青鸟之后我的第一印象就是：狄狄，美狄兄妹俩很勇敢，但只要再次翻一翻这一本书，看一看这本书，就会发现这本书要告诉我们的，不仅仅是勇敢，而是他们善良的帮助别人那美好的品质。

　　在当今世界上，如果有一个你很陌生的老巫婆跑到你家，你的第一反应就是要死了，而狄狄和美狄兄妹却在帮助那个看似凶恶的老巫婆。这是一般人无法想象的。当然，这件工作没有一点报酬，而是纯粹的一件没有收益的事情，在很多企业家面前，这完全就是一项赔了夫人又折兵的工作，然后会生气的把它放在一边置之不理。或扔进垃圾桶。而他们万万没有想到，这件事情给他们带来的好处，而只看到了弊端，而狄狄却明白这个帮助别人有一天自己也会受益的道理。因此，他们成功的找到了青鸟，并得到了无穷的幸福，体验到了帮助别人的快乐。

　　我这里有这样一则故事：在毛泽东爷爷8岁的时候，在私塾里读书，私塾中午不放学，学生要自己带好中饭，但家境贫困的学生哪里吃的到饭，毛泽东就把自己带的饭菜分给他们吃，自己就饿这肚子，到了晚上就狼吞虎咽的吃一顿饱饭，母亲看见了，生怕毛泽东生病，后来，毛泽东悄悄的告诉母亲，以后母亲每次做午饭，都尽量多做点给毛泽东，让他分给贫困生们。帮助别人，不仅仅会给别人带来好处，自己也可以受益。

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　　当我走在像地毯一样的路上，发现路旁有很多垃圾没清理掉，引来一群群苍蝇蚊子，很是恶心。但大家全都装作没看见，不愿清理，我也没办法，只好和与我走在一块儿的颖怀聊天。

这时，一两三轮车从我们后面缓缓地驶了过来，上面载着一些货物，也不知要运到哪。骑三轮车的大概是一位四、五十岁的老伯伯。待他要穿过马路时，却被砌在路心的铁杆子拦住了去路。老伯伯不好意思地回过头，看了看后面的人，希望有人来帮他一把，可是谁也不愿去帮他一把，做件好事。而且碰上了老伯伯的熟人，那些熟人也假装没看见，走了。

　　看到这情景，我不由得暗暗吃惊：为什么现在的人都这么怕麻烦？我还以为会有好多人去帮忙呢！这样想着想着，我脑子里闪出一个念头：要不做回小雷锋，去帮帮老伯伯的忙，也不必要告诉老伯伯我们的名字，这样我们心里该有多高兴呀！于是我把我的想法告诉了颖怀，问她要不要去，她却反倒问我：那你呢？你要不要去？如果你去我也去。我这不是明摆着要去了吗，她还这么问，我真实哭笑不得，都头栽地了：当然要去啦，我都要想做小雷锋了，还能不去？真是小呆瓜。可颖怀吓坏了，她哪敢这么做，老犹豫不决，迟迟不肯走。我气急了，破口大骂：我还以为自己是世界上最最胆小的人呢，没想到你还比我胆小一千倍！我不管，你一定要和我做这件好事！走！我一把拉住她上前去，才刚把袖子卷上去，要动手帮忙推车子，说时迟，那时快，老伯伯把一位更老的老伯伯给叫了来，笑嘻嘻地帮载货物的老伯伯推车子，留下我和颖怀呆呆地站在那里，眼睛瞪得老大老大，背弯得老低老低，连嘴巴都下垂了3．33米呢！冷风吹过，我们才醒过来，望着对方和行人傻笑了一番，才垂头丧气地回家了。

　　一天下课，老师说：张楠、谢瑶你们去看一下，哪些同学有不认识的生字。

　　我和张楠来到了刘婷婷的两边，看她那么认真的在写语文作业，就问她，如果你有不明白的问题和生字就问我们，我们会帮助你解决。

　　我指着锁链的锁字问她：这个是什么字？

　　刘婷婷什么也没说，我想她肯定不认识这个字，张楠很用心地教她，让她先查字典，我们在教她读，她也在跟我们一起读，一遍两遍，最后她终于会读了。

　　于是，我又问了起来，我指着实验两个字让她读，这会她就读对了，我感到非常的奇怪，刚刚我们考她，她会读了。这会我们没有教她，她自己反而会读了，我们很高兴。

　　然后，我们来到了庄远园的旁边，我们看到了她也在那里认真的读书，我和张楠走过去问她：有没有不认识的字？

　　庄远园说有，她指着灌水的灌字说：我这个字不太会。我和张楠教她，她跟我们读，一遍二遍，她也读会了，我们真高兴，通过这一次教同学让我懂得了同学之间要互相帮助，学习才能有进步。

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　　星期六早晨，妈妈说：今天我带你去利群玩。我高兴的一蹦三尺高：好啊！

　　妈妈骑车的速度可真快，不一会儿，我们就到了利群。利群的东西可真多呀！有水果、蔬菜最让我喜欢的还是零食区，这里有我最喜欢的奥利奥、小王子饼干就在我挑的眼花缭乱的时候，突然，货架的另一头传来了小男孩的哭声。我抬头一看，原来是一个三四岁的小弟弟不小心摔倒了。只见他趴在地上，一边哇哇大哭，一边嘴里不停地喊道：妈妈，妈妈我赶紧放下手中的饼干，飞快地跑过去，轻轻的扶他起来，还说：不哭，不哭。这个时候，一个阿姨焦急地跑了过来，抱起孩子，嘴里不停地说：妈妈来了，妈妈来了！小弟弟立刻就不哭了。阿姨看看我，温柔地对小弟弟说：小。。姐姐把你扶起来，你快谢谢小。。姐姐。小弟弟扬起红彤彤的小脸蛋，奶声奶气地说：谢谢小。。姐姐。我都不好意思了，我一边说：不用谢。一边回头看了妈妈一眼，妈妈用赞许的目光向我点点头。我开心极了！原来帮助别人是一件令人多么快乐的事啊！

山东烟台蓬莱市易三小学二年级:邹欣妍

“创新”很热。大到“创新性国家”，小到解决具体事情的创新性思维，“创新”无处不在。所以人们讨厌“守旧”，因循守旧，算是对一个人很严重的批评了。目前的研究生教育也在谈创新，我也常煞有其事的教育学生要有创新精神，其实说到创新到底是什么，我还真说不出来。近日看《老子的帮助》，老子讲人要“知止”，即达到了目的就应该停止，也就是所谓的“见好就收”，否则就会适得其反。从这个角度理解，我反而理解了什么是创新。要谈“创新”，先说“守旧”？何为“旧”？我理解“旧”也就是前人所固定的一些东西，按照“存在即合理”的观点，这些“旧”是经验，是前人智慧的结晶，那为什么“守旧”就错了呢？我想可能是未能“知止”的原因吧。前人的经验固然很好，但那是具有一定条件，随着时代、环境等条件的变化，经验也会变质。运用前人的经验而不“知止”，就成了“守旧”。同样，今天我们创新了，环境变了却抱着不放，那仍然是“守旧”。所以，想要创新就要“知止”，根据实际情况不断改进前人和自己的经验，放弃自己固守的理念，也就是要不断地自我否定，敢于停止旧的自我，建立新的自我。否定自我，说着容易做起来难，我想这恐怕就是创新的最难点了吧。

　　我家住在云南的一个小村庄里，这里居住着汉族人和苗族人，我是汉族人。其中，有一位上了年纪的苗族老奶奶，子女都外出打工，经常不回来，老奶奶腿脚不方便，村里人都经常帮助老奶奶，我也不能落后呀！

　　今天，我去看看能帮老奶奶做些什么。我走进老奶奶的屋子里，发现老奶奶不在家，还看见一把椅子上堆着一下脏衣服和脏床单，我拿起小竹篓，把脏衣服和脏床单都放进了竹篓里，然后，拿起了香皂和洗衣板，背上小竹篓，走到了河边。

　　洗完衣服后，我回到老奶奶家，把洗完的衣服晾在了阳台上，还没晾完，老奶奶就一瘸一拐地走了过来抱住了我，说：月月谢谢你，你可真是一个懂事儿的孩子。那是应该的。我不好意思的笑了。

四年级:周秭屹

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　　在我班里许多令我佩服的同学，云梦就是其中一个。

　　她的一张西瓜脸总是挂着甜甜的笑容。她有着一双恫恫有神的眼睛。每当一笑起来脸蛋上就会露出两个深深的酒窝。她不但成绩好，而且还很喜欢帮助别人。

　　记得有一次，我起床的时候已经七点多了，快要上课了。我慌慌张张地穿好衣服，抓起书包就向外跑，连早饭也是随随便便买一个包子吃。到了学校我才发现红领巾忘带了，我急的满头大汗。不知怎么办才好。这时，云梦看见了我，她走过来问：有什么事我可以帮忙呀？我说：我的红领巾忘带了。她连忙说：别急，我今天带了两条红领巾，借你一条吧！说着，她从书包里你出一条红领巾递给我。接过红领巾我才放松了心情。真不知怎么感谢她才好。

　　我要向云梦学习，学习她那种乐于助人的精神。

河南南阳方城县五小三年级:云梦真

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3.3.3帮助了我

我开始学3.3.3已经一年多了。首先我来介绍一下3.3.3。3.3.3是一种可以提高学习能力和手眼脑协调性的培训，可以达到让自己调节、控制自己的效果。在生活中也对我有很大的帮助，例如：在买东西之前记住买些什么，买多少。在3.3.3的所有培训题中我最喜欢符号转换题，符号转换题就是给你一张只纸，上面写着三个数字，.然后让你说出代表什么，从上至下第一位是表示形状，第二位是表示颜色，第三位是表示材料。3.3.3使我手眼脑协调性提高了。我发现我操作1——2题九遍、1——18题和闭眼题进步最大。1——2题九遍我原来是四分多钟，经过训练，现在我操作1——2题九遍已经是三分四十多了。在学习能力上3.3.3也帮助了我很多，主要训练是分四大类：阅读、论证、观察和符号转换。其中，我最喜欢阅读，它分为三部分：1、根据题目猜内容2、分成几个段提问3、悟出道理。3.3.3对我的心态也有很大的帮助。以前我操作时总是很慌。现在，在操作之前，我就先深呼吸，然后就不慌了。这就是3.3.3，我喜欢3.3.3.

　　一天，学校要放学了，小军也要走了，小军在路上看着一碧如洗的蓝天，他高兴地说：今天天气真好！小军想去吃东西，肚子饿了，突然，小军看见了一个小孩，踩着香蕉皮滑倒了，以为那个小孩是故意的，就不理他，原来那小孩不是故意的，小军就走过去，扶起那小男孩，那小男孩哭得很厉害，小军就问：你觉得痛不痛？小男孩说：很痛。小军把纸巾拿出来，帮小男孩擦眼泪，叫小男孩走慢一点，小男孩说：谢谢你，大哥哥，我永远都不会忘记你的，大哥哥。小男孩回到家后，把事情告诉给爸爸妈妈听，爸爸妈妈说他是个好孩子，小军把香蕉皮给丢去果皮箱，去到哪里，人人都说：你是个好学生，全部人都向你学习，你是我们的榜样，妈妈爸爸都为自己的儿子而自豪，小军真是非常开心！

　　一个夏日的清晨，凉风习习吹来，而元书香却冒出了汗。

　　书香，干什么呢？北笑玲淡淡地问。

　　找试卷呢。虽然很累，但优雅的书香还保持着笑容。

　　算了，别找了，我借给你看吧。笑玲大方地说。

　　谢谢，去拿试卷吧，OK？书香说。

　　OK，笑玲说着便去找试卷了，唉，不见了！

　　怎么会，不可能这么巧，一定有蹊跷!一定有谁在暗中作怪。聪明的书香已发现了问题。

　　那么，会是谁呢？我们并没有得罪过什么人呀。难道是笑玲还未说完，书香就抢先回答:易烊冰雪!笑玲微笑着，说:的确可能是她，因为她总是嫉妒我们。

　　这时，易烊冰雪走了过来说:两位大小。。姐呀，要讲试卷了哦，去准备好吧，小心非子老师责怪哦。易烊冰雪的脸上透出了幸灾乐祸的表情。元书香淡定地说:哦，看起来您更容易被责怪吧？易烊冰雪冷酷地笑笑，说:呵，不用您担心！谁冷酷比得过北笑玲呢，她冷酷地说:呵，是啊，你根本不配我们为你担心。

　　你果然厉害！现在，给你一个机会，滚！易烊冰雪生气了。

　　貌似，是我们给你机会吧？元书香也是冷酷地厉害。

　　你们啊啊啊啊啊啊啊啊!易烊冰雪气昏了头。

　　易烊冰雪，你这样值得吗？为了什么啊！唉，真是执迷不悟!

四年级:徐千玥

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　　帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。

　　记得在我读三年级的时候，一次语文考试它让我懂得了帮助别人，快乐自己的含义。

　　这天我急急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔，刚到了教室里。来到教室不一会儿铃声就响了零零零上课了，老师也跟着来了，在这一瞬间同学们停止了话语，从书包里拿出书来，静静的坐在课桌椅上伪装读书了。

　　开始考试老师的话音刚落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支笔、一张垫纸板。

　　在考试时，大家都在做考试卷，这时我的组长轻轻地拍着我的肩膀，一边小声地说：晓晴你有几支笔？能借我一支吗？借，我有点不乐意，可我一想起帮助别人，快乐自己，要乐于助人，我的手就平、不听我的话了，不由自主地把笔递给了我的组长了。

　　考试后，当我听到组长对我说，谢谢时我心里感到美滋滋的。

　　这天我懂得了帮助别人，快乐自己的含义了。只要你帮助别人，在你最无助的时候别人也会帮助你的。

　　中国，一个文明古国，互帮互助是传统美德，正如歌中说唱最美的是一颗愿意帮助别人的心，最快乐的是一件帮助别人的事

因为帮助，所以快乐

许晟昊

下雨了。

雨无情地下着，越下越大。不过还好我有一把伞，这把伞还是两个星期前我落在教室里的，所以我很幸运。

中午吃饭时，我望着窗外的雨，心里不怀好意地想：哈哈，不知哪个倒霉鬼会被淋成落汤鸡。雨点很大，打在地上，发出“噼啪”的声音；打在雨篷上，发出“咚咚”的声音；打在饭堂的玻璃上，发出“嗒嗒”的声音。各种声音交织在一起，形成了雨点变奏曲。我听着听着就入了迷，走了神。

吃完饭后，雨势变小了些，但依然是豆大的雨珠。我撑开伞出了学校径直朝家走去。进了小区，我欢快地走着，十分享受在雨中行走的惬意。突然，我看见一位老爷爷坐在轮椅上，缓慢地行驶着，竟然没有雨伞。
我环顾四周，每个人都有一把伞，当然也包括我，而那位老爷爷却没有伞，而且旁边没有人帮他显得很孤独，从小就心肠软的我，无法接受这幅画面，于是我准备去为老人遮雨。

我加快步伐赶上他。当来到老爷爷的身后时，我迟疑了。帮还是不帮，我想应该快点下结论，不能再让老爷爷淋雨了。我在心里对自已大喊着：我要帮老爷爷。男子汉做事不能优柔寡断。我微笑着把伞伸到老爷爷头上，爷爷往后望了一眼，对我笑了笑。这时我感到一股暖流布满全身，原来帮助别人，自己也会快乐。

我把伞柄递给老爷爷，老爷爷又对我笑了笑，我也对老爷爷笑了笑。于是我用手帮着老爷爷推着轮椅。

我的背露在外面，豆大的雨珠打在我背上，冰凉冰凉的，但是很奇怪，我的心却是暖暖的。

雨继续下着，我推着老爷爷温馨地走着，微笑写在老爷爷的脸上，也刻在我心上。

因为帮助，所以快乐。我在心里默默地念着。

今天，天气晴朗，万里无云，小绒毛兔红红高高兴兴地提着一篮子香甜可口的胡萝卜去看望生病的灰绒毛兔奶奶。

灰绒毛兔奶奶与红红家隔 着一条又宽又大的河，红红得过了那条大河才能到灰绒毛兔奶奶家。红红左看看，右看看，既没有发现桥，也没有发现船，红色红为难了：河水那么宽，那么深，我 能过去吗？想到这里，红红不禁哇哇大哭起来，这时，小花猫尼尼刚刚要抓起小鱼苗，忽然听到了哭声，吓得小鱼苗掉进了河里，尼尼有些生气了，他气冲冲地顺着 哭声跑到大河边，发现是红红坐在绿油油的草地上哇哇大哭呢！尼尼有些同情红红了！他扶起红红，问：“怎么啦！吵死人了！”红红擦擦眼泪，断断续续地说： “我要……把这一篮香甜可口的……胡萝卜，送给……灰绒毛兔奶奶，可是……这条大河……”话还没说完，红红哭得更伤心了。尼尼看看周围，说：“红红，你先 待在这儿，我去找找周围有没有让你过河的工具。”忽然，尼尼发现附近的大树下有一些人类丢弃的游泳圏、木盆、木板等。尼尼高兴地叫起来：“有了！”他让红 红坐进木盆里，然后再把木板递给红红，最后让红红把木盆当成船，拿起木板，向河对岸划划去。

经过尼尼的帮助，红红终于到了灰绒毛兔奶奶家，得知奶奶的病已经全愈，红红高兴极了！

　　每个人都可能接受过别人的帮助，但你是否也帮助过别人呢？

　　记得那是一个寒冷的冬天，我和同学们放学回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中却没有几个人带伞。当时我心想：反正他们也住得近，没伞也无所谓。于是自己打着伞得意地走着。可是突然又想起老师说过的一句话：人和人之间要互相帮助，赠人玫瑰，手有余香啊！终于，我鼓起勇气，把伞借给了两个女同学，她们异口同声的说：谢谢，谢谢！听到这话，我心里美滋滋的。

　　帮助别人，是多么愉快的一件事啊！

二年级:肖谨

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