有一种葡萄叫美人指，它长长的，还有点儿肥。我第一次见到它时，就冒出了许多小问号，美人的指头也是长长的、肥肥的吗？不会吧，范冰冰的十指纤长纤长的，她可是个大美女哩！电脑游戏上都有她的化妆游戏呢！范冰冰有没有保镖呀？说起保镖我可就想起了《今天我是升旗手》里的一段话，祝小娜和肖晓如果再大几十岁，别人肯定会以为是一位出访的公主带着个保镖呢。

　　美人指，它算葡萄的一个种类呢，我只见过圆滚滚的葡萄，从没有看过长长的葡萄呢，如果不算葡萄的一种类，那算不算丝瓜的一种类？为什么丝瓜长老后有丝呢？那藕有丝，怎么不叫丝藕呢？

　　美人指是什么时候熟的？想到时间，我就仿佛看到了RT生物钟。如果时间可以随人们调转那该多好，一下子看看自己长大了要做什么工作，是不是空姐？还是，还要看看长大自己是什么命运，爸爸妈妈是什么命运。我小的时候记性很差，有什么趣事总记不住，所以还要看看我小时候。哈，梦想成真了，一幅幅画浮现在我的眼前，有的事让我感动不已：有一天，我生病了，妈妈发现了，连夜送我去医院看病。

　　我还想把它调到妈妈小时候，看看她小时候有多苦，妈妈小时候经常帮外婆做事，非常辛苦，她还要带舅舅，哄他睡觉呀什么的，天哪，我和她比我真是太幸福了！

　　RT生物钟让我感悟了很多不知道的事，哈哈，发散性思维带来的乐趣真多呀！

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课堂上的“外星生物”

王凯

“外星生物是什么样子的？”老师在课堂上问大家。

我说：“三个头、六只触角，超大的鼻子……”。别的同学说还有特异功能……“同学们说得都有可能”，老师说完后很神秘地把一只大箱子搬到讲台，指着它说：里面装了一只外星生物“！我慢慢地走到讲台上，把颤抖的右手慢慢悠悠的伸进箱子里，显然，我的心里有些害怕，会不会咬到我呀？会不会动呀？一股好奇劲涌上来，怎么办？我拍拍箱子，也没什么动静，应该没事的，我迫不及待地想在箱子里摸去，随机又缩回。紧接着另一个同学上台来，一只手伸进箱子里，他说：“毛茸茸的，还有圆圆的耳朵，大大的鼻子。”“真的吗？”我再次赶紧伸进去，“果然如此。“我知道了，我拿出粉笔在黑板上画了一只小狗。”有两个圆圆的耳朵大大的鼻子。旁边的同学不停地叫唤着：“快打开呀！快打开呀！”我也十分想揭开这个谜底，只见老师慢慢地把盒子拿到地上，从里面拿出一个四四方方的东西，原来是一只十分神气的玩具虎，根本不是什么外星生物。同学们似乎有点失落！我上前抓住这只玩具老虎，仔细打量摇摇头，哎！原来我们猜得都不对，我观察着这个精致的玩具老虎，它对着我笑呢！

世界上，到底有没有外星生物，这是个不解之谜。只有我们努力学习科学知识，树立远大目标、积极探索，最终就能实现愿望。

评语：文章充满了无穷无尽的想象力，在摸“外星生物”时的神态动作心理等进行精细腻的描写，这是本文的第一大优点。第二优点：本文最后一段从中得到的启发让老师很欣慰，是的，就从现在一点一滴做起！唯有不足之处前后连贯有些不紧密。

　　哈哈，又上生物课了。这一次我们老师又要带我们去哪里？上一次飞上了天，那一次让我们下了海，这一次不会地底下看极热的岩浆吧！这个是很危险的。但是这一次不识趣地底下，而是去危险地森林里面。

　　老师缓缓的走进了教室，教师也不知道怎么一回事，自己就飞向天空，向森林的方向快速驶去。我们在教室里面该玩的玩，该干什么的干什么因为现在还没有上课呢！我们就敢做飞机似的，坐在自己的座位上，看着外面的美景。差不多飞了15分钟，我们来到了离我们最近的森林。

　　教师还是在空中飘着，但是地面只有二米的距离。所以我们可以清晰地看清除地上的动物和植物。我们还客气近距离的观察，因为层窗户那里可以看见它们，但是它们伤不到我们，因为他们进不来。

　　这是一种奇怪的树叶，他有红黄蓝绿四种颜色，是波拉吉星古最喜欢吃的树叶。老师说道。随后我们就问道：老师，什么是波拉吉星古？老师二话没说，一吹口哨，一只小变色龙就从玻璃上爬出来了。看，这就是波拉吉星古。老实说。班长拿着一片它最喜欢吃的叶子，它就迅速的抢走吃掉了，但是半场还没有反应过来呢！

　　还有一种极大的鸟在我们的教室上盘旋，一会看看我们，一会啄一啄我们的房顶。老师说他是喜欢我们的教师。这种鸟非常的奇怪，因为她的身体出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花纹，而且花纹很神奇。

　　好了，我们该回去了，我们的教师又飞回了潘南小学，正好下课，大家再见。

　　上一次我们是在大鱼缸 里上的生物课，讲的是鱼类，现在是在教室里上的，没准儿，还能飘到空中去哩！

　　临上课的几分钟，课代表跟着老师抬着一个巨型鸟架子，上面有个小盘子，里面鸟类专门的食物。老师进来了，下令道：同学们，上次的生物课好吗？

　　好！

　　现在我们讲鸟类的，大家带上这个，会对我们有用的。老师说。可这个东西也太奇怪了吧？居然是个鸟装。全是羽毛，我们把胳膊伸到翅膀那里。哇哦，好爽喔！我也有翅膀啦！我的一直想有翅膀的同桌小羽说道。

　　同学们走，我们到房顶去！老师说道。我们到了房顶，拿上那个巨型鸟架子。老师又叫我们在空中学鸟叫，不一会儿，两只鸟救过来了，他们一见那食盘里有东西可吃，便落到鸟架子上，开始啄食了。老师趁着鸟吃东西的功夫，一边讲，一边指着鸟。老师说：我之所以让你们穿这鸟装，是因为这鸟装还是有用处的，鸟类大部分都是非常惧怕人类的，我们穿上着衣服以后，就不会被鸟类排斥了。还有，这是一种贪食的鸟，叫没完没了吃东西鸟，只要有东西吃，便会寸步不离的守着主人，如果想赶他走，只要三天不给他吃东西，他自然就走了。我们高兴地叫了起来，兴奋地冲向前去观看，有的伸手去晃了晃鸟架子，有的害怕鸟类，只好站在人外层看，胆子大的，居然去抚摸鸟。

　　不知什么时候，下课了，别致的鸟类生物课圆满的画上了一个句号。

　　今天又要上生物课了，同学们都在叽叽喳喳的议论，这一节生物课要讲什么呢？我们又会在那里上课呢？就在这时。上课的铃声响起了，同学们赶紧跑到座位上坐好，其实这是为了讨好老师，让老师带他们到一个神奇的地方去上生物课。这一点，我可是最清楚地，因为我也有那么个心理。　　这时，老师走了进来，后面的课代表呼哧呼哧的喘着粗气，因为他搬着大大小小的许多笼子。课代表刚刚把笼子放下，我们一大群同学呼啦就冲了上去，想看一看究竟，嗨，原来是一帮昆虫。老师看见我们都上来了，就赶紧把我们轰了下去，让我们坐好。　　不知站在一旁课代表是有意还是无心，竟然摔倒了。不摔不要紧，一摔竟然摔到了笼子上，把昆虫全部都弄出来了。一个笼子突然变大，把整个教室都框在了里面，我们也都变成了昆虫。　　老师倒是没有惊慌，反倒有点开心。这时候，一只巨大的昆虫跑了过来，同学们害怕的缩成一团。老师说：不用害怕，这只是一只蟋蟀而已。一听到这话，我们就不害怕了，一窝蜂的出来看蟋蟀。　　老师讲完了所有的昆虫以后，让我们自由活动。有些同学，藏到了蜗牛的壳里，舒舒服服的睡觉；有的同学坐到了毛毛虫的身上，体验一下缓慢的过山车。而我呢，坐在一只蟋蟀的身上，刺激的飞驰。旁边一个同样的骑兵对我说：这次可真是爽呀，在征途游戏里都没有这个感觉。说完了，我们就开始赛跑，比谁的蟋蟀更加快。　　就在这时，要命的下课铃声响了起来，笼子慢慢的缩小，变回了原样。而我们，仍然坐在座位上面。下了好长时间课了，可我们仍然没有挪动一下身子，我们完全沉浸在这一次笼子里的生物课了。

　　自从上了水里的生物课，同学们都非常期待下一节生物课的到来。今天，大家都兴高采烈上课，因为今天有生物课！还有不少同学都忍不住向老师说：老师，下一节课就上生物课好不好？结果都被老师拒绝了。

　　终于到了上生物课的时间了！！！一个男同学像熬到头似的说道。生物老师在上课前来了，还带着个大大的鸟笼，里面有几只大鸟和小鸟。许多同学都围上去看，生物老师说：别看了，课上会让你们看个够的！！！说着还拍了拍桌子，结果那些鸟被吓到了，就乱飞，把笼子给弄到了。这倒没什么，不过鸟笼的门居然打开了。大鸟呼啦一下飞到了教室的顶上。只有小鸟才乖巧地呆在笼子里，有些同学说：这回老师肯定又是故意的！上次老师就是把鱼缸打翻才变成水中生物课的，这回肯定又是上个空中生物课呢！！！果然，那些大鸟开始飞了。还把整个教室给带到天上了！！！同学们新奇地望着窗外，只见大地离我们越来越远。

　　开始上课了，老师拿来了一只憨憨巴哥。别看它憨憨的其实可聪明了！！！老师讲到翅膀，那只巴哥的抬起翅膀给同学们看，老师讲到鸟的爪子，它就提起它拿胖胖的爪子。有时候，它还会说几句人话逗老师玩呢。突然，有几名同学感到头晕眼花。老师说：这是在高空，体质稍微差一点的同学会感到头晕眼花是因为缺氧。不过过一会就好了，知道吗？

　　老师吹了口哨，教室就往下落。有些人就开始起哄了，说：完了，鸟飞累了！！！我们快写遗书吧！教室落到学校里，刚好下课。原来老师吹口哨是让鸟儿知道可以降落的意思。这节课可真好玩呀！！！

大海，是一个奇迹，她孕育了无数海洋的生命，让它们在里面成长。k2P就爱写作 - 优秀的作文网站

《海洋生物》带我去认识了许多的海洋生物，如：水母、真鲷、海豚……数不胜数，它们个个形态各异，有的生性凶猛，有的则生性温顺，不管怎样，它们都是海洋里的精灵，缺一不可。但是，像大白鲨这种残暴的动物，也算得上是精灵？也是缺一不可？那当然你想，如果一种生物的天敌完全灭绝了，那么这种生物就会大大增多，它所需要吃的食物就会大大减少，甚至灭绝，这样延续下去，生物链就会遭到巨大的破坏。所以，我们要去保护它们。k2P就爱写作 - 优秀的作文网站

只要一提起海洋生物，我相信大家都会想起可爱的海豚、笨笨的企鹅等等，是啊，海洋生物多么美丽，多么可爱，可是你知道吗？它们又为人类奉献了多少k2P就爱写作 - 优秀的作文网站

有一年，一艘船驶入了一片雾气环绕的海域，十分危险，就在这时，一只海豚出现在他们眼前，为他们带路，进入了安全的海域。从此，这只海豚为船只领航3年。如果没有那只海豚，该会有多少人丧生啊k2P就爱写作 - 优秀的作文网站

如果大家还想让可爱又美丽的海洋生物继续陪伴我们的话，就让我们从现在开始，一起保护海洋生物保护我们的地球吧k2P就爱写作 - 优秀的作文网站

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　　快来看看呀！奶奶边给花浇水边对我说。这声音让我不得不放下笔跟着奶奶去了。我一看，呆住了。看到我移栽的长寿花开出了美丽动人的小红花！它居然活了下来！我惊呆了，没想到这个根有这么大的生命力。去年秋天，我把它移栽到这个小小的花盆里时，它连站都站不好。当时我和奶奶还是十天给它浇浇水。今年春节后竟然活了下来，这就是生命吧。

　　奶奶指着一个有刺的、长长的、薄薄的仙人掌类的植物对我说：这叫令箭。我家有两种令箭，外表各不相同，一种刺多花少，另一种花多刺少。我猜，那是两种不同种类的令箭吧。奶奶说，那个花多刺少的要开花了。我真不知道会长出什么样的花。

　　我还以为另外的一种没有刺的植物也叫令箭，可奶奶说这是昙花，想不到就是少了刺，名字就不同了。所谓昙花一现就是它只在夜里开放，并且时间很短。还有一种不知名的花，原来它能开出美丽的黄花，可是最近却是花落凋零。哎，可能是水浇多了，少浇点水试试吧，看能不能好。但愿能好！

　　大自然真的是太神秘了，我们要探索它、发现它。

五年级:请按照我上学

　　在我们校园有一座美丽的生物园。

　　打开铁门沿着用鹅卵石铺成的小路，我们会看到各种动物模型，有蜗牛，寄生虫，鼻涕虫。向右转我们会看到一个鱼池，里面有各种颜色的小鱼在欢乐地游着，有黄色的，有红色的，还有彩色的呢。它们有的在玩耍，有的在做功课，有的在看电视，有趣极了。在鱼池的旁边有一个乌龟池，小乌龟们好像正在开会一样围成一个大圈。在墙角那边有一个笼子，原来这笼子里住着一只可爱的白鸽子，但不知什么时候鸽子已飞走了。左边有一个吊花架，架子上有各种各样的鲜花，有玫瑰花，茉莉花，康乃馨，菊花，三叶梅，再向前走就进入植物园区，我们可以看到竹子，芒果树，棕榈树，云杉树等等。

　　校园的生物园让我们认识了很多生物界有趣的事，冬去春来，花开花落，我们同它们一起成长，成为祖国的栋梁。

　　我爱校园，更爱学校美丽的生物园。

四年级:胡嘉萱

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　　这节课是生物课，刚刚打下课铃，生物老师就叫了几个力气大的来到老师的办公室搬一扇门。

　　同学们都很好奇，老师说：我们这次要研究海底生物！说着，老师把门打开了。哗啦哗啦许多水从门里流了出来。我们都慌极了，老师却显得自由自在。大家站在桌子上！老师高声喊道。老师这时把门关上了。老师说：每一个氧气瓶，不可以说话了，要不然就要和海水了。课代表忙得团团转，一会儿这却一个，一会儿那换一个。我们都换上了衣服，于是老师又把门打开了，可这次老师把水都吸进去了。过了一会儿，老师打开门，让我们进去。大家争先恐后地挤进去。

　　哇，是海底！我们兴奋极了，向四周游去。停！老师这是发指令了。老师开始分组，我是给母哦玩组，我是组长。我们这一组要去调查鲸鱼和鲨鱼。我们先去调查鲸鱼，我想，鲸鱼一定是在深海区，于是我带了几个人朝深海区游去。深海区黑漆漆一片，伸手不见五指。我摸摸口袋，找到了老师给我们的水下手电筒，于是打开了手电筒，继续往前走。

　　有一个后卫说：报告组长，后门有两个电灯泡！电灯泡！你开什么玩笑！我一回头，啊！真有两个电灯泡。我们游近一看，哇！是鲸鱼！是货真价实的鲸鱼！我给它些压缩海草，它吃得津津有味，趁它正在吃东西，我们又是什么做笔记啊、量尺寸啊、称重量啊什么的，乱七八糟。我们调查完后一溜烟儿就跑了。

　　老师看我们给母哦玩胆大心细，就狠狠地表扬了我一番。

　　哈哈，这节课真好！

　　在上生物课的前一个课间，同学们都在教室里，议论着要在哪里上生物课，有的同学说：会不会在森林里上。不对不对，我觉得吧应该是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也应该上地底下了吧。老师会不会有时空隧道把我们带到以前或者未来或者是我梦寐以求的恐龙时代。叮铃铃上课铃响了，老师走了进来。只见他的手里并没有拿什么东西奇怪的东西，只不过是拿了1颗丸。

　　老师走上讲台，对我们说：同学们，这一次我们要去微型世界里去探索，大家都会变得像蚂蚁一样大，只要你们能够拉住老师的手再连接，就可以一起缩小了。老师吃了下去，有一个同学牵着老师手，其他的同学都手拉着手。

　　没过多久，我们就来到一个微型世界，只见桌子腿都很高，我们只能仰头看，这时，来了一只苍蝇，他和我们几乎都一样大，看来老师说的没错呀。那些能武的同学用手试着把苍蝇赶走。能爬的同学都往桌子腿上爬，不过爬了不到几厘米，就滑了下来。大家都说：呵呵，真有趣，这回我们可有玩头了。大家都赶紧来比赛跑步，你追我赶的，非常高兴，我们从教室这头跑到那头，用了大约10分钟才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同学偷偷的跑出了教室，看到了一个很高大的人路过了他们的教师，大家都挤着跑着向教室外望去。大家都说：巨人啊！

　　叮铃铃下课铃响了，老师说：我还带了变大丸，咱们一小会儿就回到了正常的世界了。过了一小会儿，我们就回到了正常的世界。大家都很高兴，微型世界实在是太好玩了。

　　上课零一响，同学们都整整齐齐的坐在了座位上，因为今天有大家盼望已久的生物课。生物老师慢吞吞的走进了教室，手里还拿着一片超小号树叶，老师清清嗓子，说：今天我们还没等老师说完，淘气包孙竟然已经抢过了树叶，突然，孙竟然不见了，我们都惊慌失措，只有老师非常镇静。老师说：每个人都摸一下树叶，要不孙竟然又要等急了。

　　突然我们来到了鸟语花香的大森林。我们班的胆小鬼吓的浑身发抖，万一跑出狮子老虎怎么办？老师打了个响指，一只体态娇小、五颜六色的小鸟飞了出来，人们都叫他识路鸟。是一种非常罕见的鸟类。我们跟着识路鸟继续向前，越往前走，到处都是绿树成荫、枝干粗壮的大树，上面还游荡着几只猴子，森林里不时发出吼声，我们都提心吊胆。突然，扑棱棱，飞下来一群大鸟，我们还以为是天兵天将下界，都抱在了一起，原来是一群鸟，害得我们虚经一场，我们都叹着气，老师可不管这么多，继续讲解，这原来是保卫鸟，什么危险都难不倒他，可是森林的警察。最多事的李爱静就开始抱怨了，唉，都走这么长时间了，还不休息休息。她这话被老师听见了，老师也觉着有道理，吹了声口哨，招来了一群老鹰，同学们推推嚷嚷，都不敢上，还是老师带了个头，同学们陆续上了老鹰背，咚的一声，我们又回到了教室，熟悉的下课铃又响起来了。

　　神奇的生物科真有趣，可是这铃声也太不长眼了，偏偏在这时候打铃。不知下一个星期的生物课，生物老师又会搞出什么新花样。

　　上次海底的生物课一上完，我心里一直怀着一种兴奋地心情，很想快一点上下一次生物课。突然想到下节课要上鸟类，老师不会一下子把我们带到天上去吧。

　　时间飞逝，没过多久生物课又来了，只见老师拿着一个遥控器，我猜想：现在科学这么发达，这是不是上天的工具啊！生物老师走上了讲台，对我们说：同学们，你们知道这是什么东西吗？不知道。大家异口同声的说。老师用手推了推眼镜，好像一位聪明过人的博士一样，意味深长的对我们说：这是上天的机器，只要我轻轻一按这个红色的按钮，眨眼的功夫就可以上到天上了。我心想：果然不出我所料。同学们议论开来有这么神奇吗？到天上一定很好玩吧！如果我能得到那就好了。

　　老师说：安静安静！我呀，这就带你们到天上去。同学们迫不及待地等待这神圣的时刻来临，大家都屏住了呼吸，老师也毫不犹豫的按了一下按钮，不一会儿，就来到了天上。

　　这时我们看到了鸟儿在我们旁边自由的翱翔着，还会有一些小鸟不时跑到我们的肩膀上叽叽喳喳的叫着，好像在迎接我们这一些新朋友，欢迎来到他们的王国。呵呵，这些小鸟还真有趣啊！

　　过了一小会儿，老师就开开门，飞了一只鸟，老师就绘声绘色的讲了起来：这时小鸟尖尖的嘴巴，这时它柔软的羽毛，轻盈的身子，这些鸟有胖的、瘦的、轻的、重的

　　这时，我们听见了啊的一声，大家都吓了一跳。原来，是我们班的汪小旺同学又出事情了，我们班的同学都说：汪小汪，你怎么总是这样，这种气氛都被你给破坏了！大家看到了一只小鸟在她的头上乱啄，怪不得她才会叫出声来。

　　下课铃声响了起来，大家都感觉这一次生物课很有趣。老师这回没有告诉我们下节课上什么，还真有点期待啊！

　　上一节鱼缸里的生物课玩的我们大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物课，所以上课铃一响，同学们就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不见老师来，同学们就嗡嗡嗡的说起话来，这是，在门口高喊了一声：老师来了！同学们就立刻恢复了安静。

　　只见老师气喘吁吁的站在教室门口，两步跨上讲台，从袋子里拿出了好多个小盒子，让我们把手伸进盒子里..呼呼的风声在我耳边响起，我睁开眼睛。哇！全班同学竟然都在天空中飞着。生物老师真好，我已经越来越喜欢上生物课了。

　　我正想着，老师变戏法似地从口袋里拿出了一个彩色的球 ，说：这叫喜爱仪，可以测试出你对鸟儿以及一切天上的东西喜不喜欢，如果不喜欢，你就没有资格上这节生物课。

　　正说着，一只黑脚信天翁从我头顶上掠过，老师立刻讲解到：信天翁是14种大型海鸟的统称。它们在岸上表现得十分驯顺，因此，许多信天翁又俗称呆鸥或笨鸟。信天翁是最善于滑翔的鸟类之一。在有风的气候条件下，能在空中停留几小时而无需拍动其极其长而窄的翅膀。它们需要逆风起飞，有时还要助跑或从悬崖边缘起飞。无风时，则难于使其笨重的身体升空，多漂浮在水面上。也像其他鸟一样，能喝海水。

　　就在这时，天空中飞下来了一只雄鹰，一口就把汪晓旺叼了起来，同学们都大声喊着：快回来，汪晓旺。

　　可生物老师却一点都不着急，她不紧不慢的说：没事，这只是他经历的考验而已，你们等一下将接受属于你们自己的考验。

　　正说着，叮铃铃，下课铃响了，老师赶紧走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回来了。

　　我真怀疑生物老师是一个神奇的人。

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　　众所周知，人是一种拥有无限潜力，无限能量的动物。人类没有黑熊般的体积，没有老虎的健壮，没有尖利似狼牙班的的利齿，也没有鹰的利爪。我们有的是智慧，是无限的智慧。

　　我们看似聪明，可只是对于紧知的生物而已。如果说蚂蚁属于一维生物，那么狗属于二维，人便是三维。可你是否知道，冥冥之中有一种四维生物在控制我们？或许正如蚂蚁对我们一样，我们对他们也微不足道，我想这便是所谓的神灵，鬼怪也与此大尽相同。

　　人在不断的进化，从原始的第一步单细胞生物做起，到现在的人类。那么我们是否是冲击四维境界时未进化成功的群体呢？如古代的羽化升仙，正是由三维到四维的过渡？

　　鬼怪只谈纯属谬论，我想那不过是四维生物体罢了。至于四维生物又是为何凸显在人间，应是有特定环境的，不过要想搞清楚这一切还得人类在此进化而已。

　　金马小学一年级：破烂王

　　前面的两节生物课都让我们非常兴奋，能在水缸里上生物课，能体验飞行的快乐，那么这一次老师又会给我们带来什么样的快乐呢？

　　这一节生物课可是研究微小的生物呀，主要有蚂蚁和蝎子。老师一进我们的教室，清了两声嗓子：呃，这节课我们来研究蚂蚁和蝎子，说也奇怪，我从老师一进来就感到奇怪，总觉得有什么不对劲，但却察觉不出来，也就只好憋在心里。我一转头，眼睛扫了一眼窗外，惊奇的事情发生了：我们的房屋只与一个窗户一样大了，树也长得极高了，我干紧呼到：呼，这怎么回事！同学么一听，眼睛齐刷刷的盯向了窗外，也都不禁呼了一声。

　　老师不紧不慢的说：并不是他们都在长大，而是我们在变小。

　　汪小旺说：哎呀，老师，您就别跟他们啰里啰嗦的了，赶紧开课吧！

　　老师趁着我们看窗外的时候，竟然不知道从什么地方弄来了一个架子，围成了圆形，然后中间有四只蚂蚁和三只蝎子，老师让他们对战，同学们就围在边上看。

　　好，对就是这样，这样才会赢！

　　你们占了上峰，坚持住，马上就赢了。

　　同学们各自呼喊着

　　渐渐的，蚂蚁的体力不支了，竟被蝎子打死了一只，这时，老师一拍头脸涨得通红，对大家说：哦，对不起，我忘记告诉你们了，蝎子之所以那么厉害，是因为有他们的蝎王。就在这时，惊人的景象出现了：三只蚂蚁摞成了一起，开始战斗，尽管这样行动不方便，但敌人却攻不破，渐渐的，蝎子的体力也跟不上了。蚂蚁们突然分开，开始攻击。我敢肯定，这绝对是最精彩的时段了，课下课铃早不响，晚不响，偏偏要现在响，害得我们没看成这个精彩时段。

　　我相信下一节课老师一定会拿出更精彩的给我们表演！

　　第一节课是生物课，还没有打上课铃，只见老师和课代表气喘吁吁地搬着一个鸟笼走进了教室，老师把鸟笼放在桌子上，同学们一下子围了过来，看见里面有很多只彩色的小鸟。这时上课铃响了，老师就叫我们回到座位上还用手挥了挥，老师把鸟笼打开，鸟笼离得鸟都飞了出来，老师从口袋里拿出了几袋鸟食，老师把这几袋鸟食分给这些鸟，这些鸟吃了以后就变得很大，他们从门飞了出去，一下子把教室给带了起来，我们就被那些鸟带着飞了起来，飞到了一个又高又大的树前面，飞走了，教室就这样飘在了天空中，老师说：这棵树上有各种各样的鸟。有一只小虫爬到了桌子上，这时有一只鸟一下子叼着它飞到了树上，把虫吃了，我们就在下面嘀咕说：早起的鸟儿有虫吃，早起的虫被鸟吃。老师听到了就说：这就是自然的规律，就像大鱼吃小鱼小鱼吃虾一样。后来老师又指挥了好多彩色的胖鸟、瘦鸟、小孩鸟、大人鸟上台，下台，就让小鸟表演它们的飞行技术，老师简直就像一个挺老练的马戏驯兽师。

　　这节课可真短，怎么打下课铃了我们才注意到我们的教师在缓缓下降，那几只大鸟飞了回来，变成了原来那么小，飞回到了鸟笼里。

生物链与狼

人、动物、与人文、自然的关系，是一个奇妙而复杂的关系。我常常思考这一问题。

不妨先从狼说起。自古以来，狼在人们心中似乎是凶残、贪婪、自私的化身。《狼来了》，《小红帽》，《七只小羊》这一个个经久不衰的故事告诉我们，狼，是残无人性的，危害于民众，吃人、吃家畜，无恶不作。多年来，人们一直与狼作对，遇而诛之，几经周折，几乎被人一网打尽。而今，狼的数量越来越少，几乎濒临面绝使生态系统遭到严重破坏。这又引起了人类的警觉，人类下令保护狼。

虽然狼是可怕的，但生态的平衡又离不开狼。

例如森林里有鹿也有狼。人们为了保护鹿而消灭了狼。以为这样就把鹿保护住了。哪知适得其反，鹿没有了狼，睡了吃，吃了睡，过着没有危险的生活。久而久之，鹿越来越胖，脂肪肝、冠心病、高血压等等“富贵病”越来越多。鹿一代比一代死的早鹿群越来越少，直至走到灭种的边沿。怎么办呢？派医生给鹿治病，想来想去，最好的办法是把狼找回来，狼一来吃鹿，鹿为了生存就得跑。狼追，鹿跑，在这样的过程中，鹿得到了锻炼疾病就没有了。互相竞争，各自得到了提高。

由此可以看出，狼虽然是一种害物，然而它又是自然形态平衡不可缺少的一种动物。狼太多了，是大害，但绝种，也不行。所以，狼也列入保护动物之列。

世界是奇妙的，但统统是彼此相依、相辅相成的。凡事，有利则有弊，有弊则有利。如此充分利用其绝妙的利弊功害，大概应是我们认真考虑的问题吧！

　　由于同学们在水里上了一节生物课，所以，他们还想上，因为下一个内容是关于鸟儿的知识，不知道老师又会想出什么新招。

　　他们盼天盼地，终于又盼到了一节生物课。这一会，老师不是拿的鱼缸了，而是一个精致的小盒子，同学们就不知道老师又要耍什么花招了，所以，他们只好静静的等待了。

　　叮铃铃，叮铃铃上课了，同学们已都端端正正地坐在了各自的座位上，老师慢悠悠地走上讲台，拿出了那个小盒子，像变魔术似的打开小盒子......

　　啊！同学们惊呆了，老师的盒子里竟然飞出了一只只可爱的、威武的鸟儿，它们都规规矩矩的飞到了自己的位置上，听老师的哨子吱的一声，鸟儿们都用力的一挺身子，教室晃了一下，紧接着第二下、第三下......

　　最后我们看到了白云，看到了湛蓝湛蓝的天空，我们知道，我们已经飞起来了，同学们都欢呼雀跃，高兴得不得了。

　　老师好不容易把纪律搞好了，小灰！一只瘦瘦的、灰灰的小鸟飞过了八九只想要摸他的小脏手，飞到老师面前，老师把一根柳条上放了几条小虫子，但，上面还盖着一个小袋子，小鸟吃不到。于是老师就开始讲了。

　　老师讲课的时候，那根柳条又上又下、又左又右的小灰也跟着老师的柳条，晃晃身子、动动尾巴的配合老师。

　　叮铃铃，叮铃铃下课了，我们的教室咚的一下落到了地面，小鸟也让老师和班长放走了。同学们都感觉这节课的时光很短，一会儿工夫就下课了，老师也为这节课而感到骄傲。

　　同学们下了课后，又问老师，什么时候还上生物课！因为他们实在是太喜欢生物课了！！