1 抓住景色的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物需要发动各种感觉器官,把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象,让人读来身临其境。

【例】起风了，那相对平静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮、骆驼、孔雀、老虎被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来。山上的树木随风摇曳，发出沙沙的声音，似乎也在为这奇幻的雾景喝彩......我感觉自己仿佛置身于仙境一般。

2 把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

【例】远处，大雾弥漫，淹没了群山，只露出些隐隐约约的轮廓。不知是什么时候，雾海中现出奔腾的雄狮、悠闲的骆驼、开屏的孔雀、沉睡的老虎雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

3 展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，能够让描写加丰富多彩，富有内涵。

【例】回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。

4 注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

【例】这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了山上雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

　　我们不能把握着自己的命运年轮，有的人一生都是平平淡淡的生活着，这样何尝不好？也有的人一生都是轰轰烈烈，也会想平平淡淡，何尝不好？

　　当我们伤心时，可能会怪罪上帝，想，平平淡淡，何尝不好？

　　当我们和伙伴快乐的打闹、嬉戏时，想，就这样平平淡淡，何尝不好？

　　当自己非常优秀时，看着别人都可以开心的玩耍，自己却只能做习题。想，平平淡淡，何尝不好。

　　是啊，平平淡淡，何尝不好，开心的玩耍，开心的交友，何尝不好

五年级:杨萌

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我，一个平平常常的我，既没有出众的外貌，更没有好看的身材，小小的眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴，外表给人一种小的感觉。

“性格内向，平时沉默寡言，不爱表现自己。”这就是老师和同学对我的评价。我的确是这样一个人。在学习顺利，取得好成绩的时候，我也和大多数男孩一样，蹦蹦跳跳，来展现自己心中的喜悦之情，可总不像性格开朗的男孩那样，或做一个夸张的动作，或大声唱上几句，来表现自己。更多时候，我会静静地坐在自己的位子上，或看书，或写字，或和同学下棋。

我最喜欢写字。写字让我增添了许多乐趣。当我看到每一个写好的字时，就好像看到一个个漂亮、可爱的小孩子，心里舒服极了。即使写字让我的手很累，但是我仍然会坚持下去的，不会半途而废。

我还喜欢运动，比如滑冰、玩滑板、跑步。玩滑板时就像小鸟在天空飞翔一样快活、自由。我喜欢这种感觉。

这就是我，一个平平常常的我，大家愿意和我交朋友吗？