最近，小老鼠开了一家水杯店，它每天都在门口喊着：

　　过往的行人啊！走过路过不要错过！我的水杯价格不仅便宜，并且耐温好用！欢迎大家进来购买！

　　可是，尽管他那么卖力的喊着、叫着，仍然没有人来到他的店里购买水杯。他非常沮丧。

　　有一天晚上，他突然想到了一个好办法，让水杯卖得更快。

　　今天，他早早的就开店了，平且比平常的声音都大，喊着：

　　过往的行人啊！走过路过不要错过！我的水杯可以让笨拙的人变成灵巧的人！并且只需要1元钱！1元！

　　这是，这句话正好被猪妹妹听见了，以最快的速度冲进了店里，一口气买了4个，准备给一家人都试一试。老鼠见了，心里乐开了怀。

　　河马大叔也听说了，赶紧跑过来买，生怕被别人抢光了，也一口气买了4个。

　　就这样，笨拙动物一个一个的都听说了老鼠买的水杯，都跑过来买，水杯店门口挤满了人。老鼠差点儿别压扁，但是他非常高兴，因为他的水杯终于要卖出去了。

　　那天下午，老鼠早早的关了门，自己数着手里的钱，心里乐开了花，他马上给批发公司打了电话，让他们再进货。他准备好好的干一把。

　　动物们也都在欢喜之中，都用老鼠卖的水杯喝水。乐在脸上，喜在心里。都觉得自己赚了便宜。

　　过了几天，猪妹妹一家觉得自己一点也没有灵巧，反而越来越笨拙，他们都觉得很奇怪，所以准备去问一问别人是怎么样的效果。

　　他们在路上就遇见了和他们一样也买了水杯的大象，大象伯伯说：什么灵巧呀！我又笨拙了许多呢！真是冒牌货呀！他们问了河马，回答的和大象一模一样，现在看来，这的确是冒牌货。他们一起去找老鼠。

　　最终老鼠交代了事实，承认了错误，他们又重归于好了。

最近，妈妈带我去日本旅游，在那里，我买了一个水杯，它很奇妙。

这个水杯的奇妙不在于它的颜色，也不在于它的形状，而是它的原理和功能。它有着一个普通的外表，个子不高，腰部呈曲线型，方便我们稳稳地握住它。杯盖和杯底都是白色，其他部分是透明的，我们可以很清楚地看到它的内部。我把普通的自来水装入后，按下杯子最下端的开关键，蓝色的光芒立刻从杯子底部发射出来，让整个水杯变得美丽和奇幻起来。5秒钟后，杯底开始冒出细小的气泡，越来越多，直到充满了整个水杯。40秒钟以后，气泡渐渐消失了，一杯有利于健康的水就生成了。哇，真的好奇妙呀!

为什么说这是一杯有利于健康的水呢?通过查找资料，我知道了，水杯底部冒气泡的过程就是这杯水分解出氢离子的过程，喝下这杯含有丰富氢离子的水后，氢离子就可以和RT内多余的活性氧结合成水，随着尿液排出体外，这样可以帮助细胞新陈代谢，使血液畅通，进而让RT更健康。答案水落石出了，这让我振奋不已。我心里暗暗下决心：加油学习吧，我要在这充满问号和惊叹号的世界里努力探索，为这奇妙的世界贡献出自己的一份力量!

今天，许老师让我们闭着眼睛，不一会儿我们睁开眼睛就看到桌子上有三个杯子，同学们开始七嘴八舌地讨论起来，有的说装了水、有的说有水果、还有的说是空杯子。我心里出现了一百个问号，老师葫芦里卖的是什么？老师笑着说：“我们今天来玩个小游戏， 喝了杯子里的水后做表情让同学们猜什么味道，也可以迷惑别人。”老师说完，大家都跃跃欲试。

第一位同学尝了尝，她的表情不太夸张。大家都纷纷猜测说：“是咸的！”这时，老师笑着说：“不一定哦，她会不会是为了迷惑你们呢？”我听完老师说的话之后反而不太确定了。第二位同学伸手尝了尝，他做的表情很丰富，眼睛眯成了一条缝，还弯着腰、脖子都给缩了起来。大家异口同声地说：”是酸。”第三位同学就是我，老师让我选，我不知道应该选哪一杯，最后选了第四杯，我小心地喝了一小口“哇，怎么这么酸？”但我不能说，如果说了就破坏了游戏规则了，可把我憋坏了！喝完我又心想：怎么还是酸的呀！不是第二杯是酸的吗？原来许老师好坏，把水杯的位置换了！第五位同学很勇敢，毫不犹豫的选了第二杯仰起头咕噜咕噜地喝下去了，还在笑，可是脸突然红了起来，全班哄堂大笑。

今天，上课我明白了一个道理。眼睛看到的不一定是真实的，要自己去动手尝一尝。

教师点评：是呀，很多时候我们眼睛看到的，不一定是真实的；只有自己去动手尝试才能知真假。文中对自己心理活动进行了细腻的描写，让我们看到了你认真，善思的可爱一面，同时对比赛进行点面结合的手法，及时写出同学的反应，让精彩活泼的课堂展现在我们面前。