“叮铃铃”下课了，我们像潮水般涌出教室，来到操场上。同学们有的在跳绳，有的在扔沙包，有的在踢毽子，有的······我和几个同学在想：玩什么好呢？我突发奇想，说：“要不我们玩老鹰抓小！”大家纷纷赞成。

谁当老鹰呢？大家你争我抢，最后还是爱欺负人、又高又大的卓世达得到了老鹰一角。谁当母鸡呢？这回，大家不约而同地把目光投向身材高大、有责任心的张磊，看来母鸡非他莫属了。

游戏开始了。我们一拥而上，躲到“母鸡”后面。卓世达早就进入角色，大叫：“我要吃了小鸡们！”“小鸡”吓得尖叫起来。“母鸡”不甘示弱，回应道：“你别得意，只要我还在，你就别想打小鸡的主意！”“那就看看谁笑到最后吧!”“老鹰”说。“老鹰”张开大翅膀向“小鸡”们扑过去，“母鸡”也张开大翅膀保护“小鸡”。“母鸡”带着“小鸡”躲过“老鹰”一次又一次的攻击。“老鹰”一无所获，垂头丧气地空手而归。正当我们得意时，突然，“老鹰”眼珠一转，计上心来。他一会儿扑到东，一会儿扑到西。“母鸡”也跟着东奔西跑，忙得团团转，却始终捉摸不定“老鹰”会往哪里发起猛攻。说时迟，那时快，“老鹰”一个加速，抓走了一只“小鸡”。“老鹰”得意地笑了：“水平这么差，还想跟我斗！”“母鸡”火了，摆出拼命的架势，但“小鸡”们早已慌了阵脚，大势已去。“老鹰”一个急转弯，冲过去又抓住了两只“小鸡”。这回“老鹰”更得意了，哈哈大笑。接连两次得手，“老鹰”的状态更好了，一抓一个准。“小鸡们”溃不成军，“老鹰”乘胜追击。最后一只“小鸡”就要被抓住时，上课铃响起来了，同学们意犹未尽地走进了教室。

“老鹰抓小鸡”的游戏真好玩啊！

起重机吊鸡毛——大材小用

打狗不赢咬鸡——怯大欺小

大公鸡吃米——不计其数

大公鸡打架——全仗着嘴

大虾炒鸡爪儿——蜷腿带拱腰（比喻插躬屈膝、低三下四的样子）

大虾米炒鸡爪几——抽筋带弯腰几

德州扒鸡——窝着脖子别着腿

斗败的公鸡——垂头丧气

歇后语：

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。

　　一天早上，小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶在草地上发现了一半鸡蛋壳，小蝴蝶说：“我们能用这个鸡蛋克干什么呢？”“我们用它着一个跷跷板吧！”小蚂蚁说。于是，它们找来一根树枝，一根又细又长的叶子当绳子，用叶子把树枝绑在蛋壳上，小虫子坐一边，小蚂蚁坐一边，小蝴蝶看着它们。

　　过了一会儿，他们发现了一个塑料袋和四根蜘蛛丝，小蝴蝶说：“我们用这些东西做一个热气球吧，这样你们就能从天上看地上了！”“好呀好呀！”小虫子说。于是他们就做了一个热气球，小虫子和小蚂蚁坐进了热气球里，它们看到了雄伟的高山、茂密的森林……它们飞得很开心。

　　到了下午，天空中下起了雨。它们赶紧降落在地上，把蜘蛛丝拿掉，然后好不容易把蛋壳翻过来当作雨伞。

　　天黑了，它们找来一片大叶子和三根小树枝，两根短的树枝竖着，一根长的放在上面。再用大叶子当被子，它们三个就钻进蛋壳，安安静静的睡着了。

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　　在炎炎夏日里，东莞市雄鹰动物小学终于放假了。小动物们高兴极了！

　　大象、小兔、小鸡、小鸭、乌龟和两只小猴子一起去河边玩耍，小兔在河边的草地玩，小鸭和乌龟游到对岸玩耍，大象在找东西玩。小鸡也想去对岸玩，就下水了，可它却像一块石头一样下沉。害怕得真喊：救命啊，快来救救我！小猴子听到了，想去救小鸡，可是怎么办呀，自已也不会游泳，这时，小猴子灵机一动，有办法了，这边有个水桶，小猴子赶紧把水桶伸过去，把小鸡救了上来。

　　小鸡感激地说：谢谢你，小猴子！

　　不用谢，这是我应该做的。猴子说。

　　大象看着小鸡湿淋淋的样子，就甩起自已长长的鼻子给小鸡吹风，它吹的风就像吹风筒的风一样，小鸡很快就干了。小鸡很感激地对大象说：大象，谢谢你把我吹干，不然我可会感冒的，那就麻烦了。大象说：不用谢，这点小事，我一点也不费力，而且我们是朋友嘛！

　　小鸡想了想，生命可只有一次呀，可不要因为太大胆的去尝试而失去了生命。如果别人有难，我们必须伸出援助之手。

三年级:李熙君

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　　听说姥姥家的母鸡孵了一窝小鸡，我高兴得非要爸爸带我去看小鸡，星期天爸爸终于答应了我的要求，一路上我哼着歌，愉快地直奔姥姥家。

　　刚进院门，我就被叽叽，咕咕的叫声吸引住了。循声望去，只见一只老母鸡后面跟着一个个小茸球，原来是小鸡。我随手抓了一只小鸡，它张开嫩黄的嘴，惊恐地看着我。老母鸡看见了，用凶狠的目光看着我，脖子上的羽毛也完全坚起，并发出咕咕地叫声，仿佛在说：不许你动我的孩子。它看我无所表示，便在我身边绕了几圈，往上一蹦用嘴狠狠地啄了我一下，我连忙松掉手，小鸡掉在地上，母鸡立即用翅膀把它搂在怀里，小鸡一个个都迅速钻进它的怀抱里，母鸡连忙蹲下并将翅膀张开，将小鸡罩住。用一双凶狠的眼看着我，当我刚一离开，母鸡双起身，嘴里发出咕咕的声音，领着它的孩子找食去了。

　　咦？电视上播的什么呢？我突然发现电视上正在做一个小实验，是在做瓶吞鸡蛋的实验，这个瓶子明明是比鸡蛋大，怎么鸡蛋就吸进去了，难道这是妖术吗？我的心里充满了无数个问号，于是也想自己做一做，我马上就在网上查了，然后我就开始了实验。

　　我先了一个瓶口稍微比鸡蛋小的瓶子、一个煮熟了的鸡蛋、一些酒精、一块棉花。一切都准备好了，我满心欢喜的、迫不及待的想做实验。

　　实验开始了，我先拿起鸡蛋用力的在桌子上敲了敲就出现了裂痕，然后我熟练的把鸡蛋可剥了下来，不一会儿，鸡蛋就露出了白白胖胖的身体。我先试了一下，把鸡蛋小头朝下放到了瓶口上，确实掉不下去，鸡蛋会被瓶口卡住了。然后我又用筷子夹起了棉花沾了沾酒精，再叫爸爸用打火机点着棉花。这时，我迅速的把鸡蛋拿开起来再把棉花投进了瓶子里然后再将鸡蛋小头朝下，放进了瓶子。我的眼睛一眨也不眨的、全神贯注的看着那鸡蛋。只见奇迹发生了，那本来胖胖的鸡蛋竟像被挤扁了似的，正慢慢的向瓶子里下滑。只听的嘣的一声，鸡蛋掉到了瓶子的底部，然后我在把瓶子倒过来时，鸡蛋却出不来了。我完全目瞪口呆，是什么原因造成这样的呢？我猜想应该是燃烧的棉花的热气使瓶口变大了，鸡蛋就掉进去了。

　　但是，我在网上查了后发现其实是这样的：火在瓶中燃烧时，瓶中的气体膨胀，等到冷却之后，瓶中的气体缩小了，外面的大气压就把鸡蛋挤进去了的这个科学道理。

六年级:阿百万

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我家养了一群鸡，其中有一只大公鸡，大红冠子，花外衣，油亮的脖子，金黄的脚，非常漂亮。它还是这群鸡的头儿，对其他的鸡可关心啦！ 一天中午，鸡群馏到外面去了，我为了把它们引回来，就抓了把大米，扔在大门口。随着呼唤，只见大公鸡伸长了脖子，乍着身上的翎毛，飞也似地跑了回来，它边跑边咕咕地叫着。跑到大米前，它猛的停住了，扭头向身后张望，嘴里还不停地叫着。这时其他的鸡接二连三地跑回来，一到米跟前，它们就埋头啄起食来。再看那只大公鸡，也开始低头啄食，可你仔细看看，就发现它并没有把食吞进肚里，只见它啄起一粒，嘴中咕咕地叫个不停，然后放在左脚边。被挤在旁边的一只小母鸡伸过头来，一啄吞掉了。大公鸡又这样啄了好几次。不大一会儿，大米没有了，大公鸡一粒也没吃进自己的肚子里。众鸡们见没食了，扬起头来团团打转，大公鸡这时也挺直脖子，好像完成了一件十分光荣的任务。忽然它一转身向墙角跑去，从那里啄起一粒滚落的大米，咕咕地叫了几声，又把米放到左脚边，而别的鸡又蜂拥地向大公鸡奔来。wwW. 大公鸡还很勤劳，每天天刚亮，就喔喔地打起鸣来，声音嚎亮悦耳，好像对我说：快起来上学吧！ 你们看，我家的大公鸡是不是非常可爱！

　　今天是4月5日，星期二，也是清明节。我们一家人都回老家过清明节。

　　我们早早的回到老家吃早饭，因为我已经很饿了，一回到老家就捕到了饭桌前，这时我发现，饭桌上有一大盘鸡蛋，还有一盆蒸米饭。奶奶说：今天是清明节，按照我们家乡的习俗，今天应该吃蒸鸡蛋和米饭，大家可以相互碰鸡蛋。于是，一场激烈鸡蛋对对碰开始了。

　　首先，我们制定了游戏规则，游戏规则是：一人拿一个鸡蛋，相互用鸡蛋碰鸡蛋，碰烂的必须吃掉。我先和爸爸碰，我在盆子里挑来挑去，选了一个个头大的白皮鸡蛋，看上去结实无比，而爸爸却选了一个个头小的红皮鸡蛋，看上去很不起眼。碰鸡蛋是一决胜负，要么是我的烂，要么是他的碎，所以我使出了九牛二虎之力，用自己的鸡蛋向爸爸的鸡蛋碰去，本来我以为这下我肯定必胜无疑，但是结果却令我大吃一惊，爸爸那个不起眼的小鸡蛋却把我的大鸡蛋碰稀巴烂。我很纳闷，于是，我又找了一个我认为很结实的红皮鸡蛋向我爸爸挑战，结果还是输了。这时我还是不甘心，爷爷帮我找了一个和爸爸那个大小差不多的红皮鸡蛋并且给我讲了讲：并不是大的鸡蛋就结实，那种外表光滑，重量越重的越结实。我又用爷爷帮我找的这个鸡蛋向爸爸挑战，结果我轻轻一用力，就把爸爸的鸡蛋给碰碎了。爸爸又找了一个鸡蛋向我挑战，结果还是被我给碰碎了。爸爸说：我认输了，再碰就吃不了了，你去和他们碰吧。我又先后和妈妈，还有我哥哥碰，结果他们都被我战胜了，所以我的这个鸡蛋就成了本次比赛的冠军鸡蛋，但是我也为此负出了代价，我也吃了三个鸡蛋。

　　没想到碰鸡蛋这么有趣，而且还有很多学问，我期待着明年继续碰鸡蛋。

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星期三放学，我和往常一样去看看小树，我只是看着每一片树叶。突然，我看到一片树叶上有几个小疙瘩，我轻轻的摘下这片叶子带回家。到了家，我把长小疙瘩的树叶拿出来，这个小疙瘩有米粒大，绿绿的，略带黄点，我心想这是什么呢？我用我的手指甲用力抠开它，第一次没抠开它，发现里面有一层膜，我用针刺一条缝，我顺着缝抠，第二次抠开了。

里面一个污点也没有，还有一条虫子，白色的，五毫米长。细细地，我问爸爸它是什么虫子。爸爸也说不上来，他说反正是害虫。

我用纸把它包起来烧死了。要是我没有发现它，他就会大量繁殖，我发现了它，他就不能繁殖，小树也就不会有生命危险了。虽然这不是什么重大发现，但是我很高兴。

　　在一个风和日丽的下午，鸡妈妈带着小鸡们去野外学习捉虫子。那里的草绿油油的，像是给大地铺上了绿色的地毯；那里的树又高又粗，好像给路人搭起一个个乘凉的凉棚；那里的山又高又大，上面长满了花花草草。

　　鸡妈妈捉住了一条大虫子，喂给孩子们。这时，一只小鸡捉住了一条菜青虫，鸡妈妈竖起翅膀，好像在说“孩子，你真棒！”。

　　忽然，一只老鹰发现了鸡群，立刻以迅雷不及掩耳之势的速度向小鸡俯冲过去，鸡妈妈迅速让孩子们躲到自己的身后，拉开架势，准备和老鹰战斗。老鹰一看鸡妈妈非常坚强，悻悻的飞走了。

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那是我读四年级的时候，我学会了刻鸡蛋。

那天，我打开电视机，一个节目深深吸引了我的注意力，它播放的是怎样在鸡蛋上刻字的节目。我从头到尾仔细地看完了整个节目，然后，决定自己动手也来试试。首先，我从冰箱里拿来一个鸡蛋，再找来刻字刀，做好准备工作，想在蛋壳上刻上“妈妈好”三个字。接着，我左手拿着鸡蛋，右手拿起刻字刀，小心翼翼地一笔一笔地刻下去，刚刻了两下，可能是我心太急，一不小心，力使重了一点，刻字刀就戳破了鸡蛋壳。再拿来鸡蛋，谁知还是没刻上一个完整的字，刻字刀又把蛋壳戳破了，我失望极了，懊恼地放下鸡蛋，不想再刻了。我静静地坐着，心想不能就这样放弃，我要再试试。我重新拿来鸡蛋，左手小心拿好鸡蛋，闭上眼睛，深深吸了一口气，然后，睁大双眼，目不转睛地盯着鸡蛋，右手拿着刀轻轻地刻下去。我全神贯注地慢慢雕刻着，我刻一笔，停一下，均匀用力，不敢有半点闪失，生怕一不小心又刻破了蛋壳，前功尽弃。过了好一会了，我终于在蛋壳上完整地刻好了“妈妈好”三个字，我兴奋极了，赶忙把鸡蛋拿去给妈妈看，妈妈知道是我刻的后，高兴地直夸我能干。

从这件事中，我明白了无论做任何事，遇到挫折不要轻易放弃，要有决心和恒心，要再接再厉，这样才能有收获。

耶，我赢了！胜利的同学喊道，脸上洋溢着喜悦的笑容，他们欢呼着，庆贺着。失败的同学垂头丧气，但班里仍然非常热闹，到底是怎么回事呢？

一上课，老师就说：今天我们要玩一个游戏单手剥鸡蛋。大家开心得眼睛眯成了一条缝。老师先拿出比赛的道具：4个鸡蛋。你们只能用一只手剥鸡蛋哦！听完规则，同学们有的得意洋洋，一副-有成竹的样子；有的疑惑地比划着剥鸡蛋的动作，甚至要喊出来：这怎么可能！还有的嘴巴张成o字形，眼睛瞪得大大的，显然已经惊呆了。

比赛就要开始了，首先出场的是小红和小丽，她们每人拿起一个鸡蛋攥在手里，弓着背，两条腿一前一后叉开。老师一声令下，比赛开始了，只见小红她用手把鸡蛋往桌上一拍，然后一滚，鸡蛋壳便连带着水滑了下来，再看看小丽才剥了三分之一。小红完美的胜利了。

我想下一局的选手就不会那么紧张了，他们或许会觉得这很简单，可是事实并不是想象的那样。

第二局的小圆和小明轻轻松松地上了台，可是这回她们不管怎么滚，怎么拍，鸡蛋壳就是紧紧抱着鸡蛋，不肯松开。哎呀！小圆叫到，她的鸡蛋真调皮，滚到了地上。顿时，她感觉到了对手的一丝微笑向她袭来，她飞快地捡起鸡蛋，继续剥起来，并给自己打气：我只是一点小失误，马上就会追上你的！你等着瞧吧！小明大声回答她。大家都心急如焚地盯着她们，教室里安静得好像连一根针掉在地板上都听的清清楚楚。最后，她们几乎在同一时间用大拇指剥下了最后一块鸡蛋壳。平局！老师说道。

班里的欢呼声、鼓掌声和跺脚声融在一起，单手剥鸡蛋这个比赛愉快的结束了，这次比赛不仅加深了我们班同学间的友谊，还让我懂得了遇事不急不慌，沉着应对的道理。

1、逼公鸡下蛋故意刁难；办不到

2、铁公鸡下蛋没指望；不可能的事；没有的事

3、公鸡下蛋母鸡打鸣反常

4、逼着公鸡下蛋办不到

5、公鸡下蛋天下奇闻；哪儿办得到啊；没指望；肚里没货；没指望了；稀罕事

6、公鸡下蛋狗长角弥天大谎；怪事一桩；怪事

7、公鸡下蛋鱼长毛怪事

8、公鸡下蛋猫咬狗不可思议

9、打着公鸡下蛋强人所难

10、叫铁公鸡下蛋异想天开

11、公鸡下蛋，母鸡叫鸣没经过的事

12、等公鸡下蛋没指望

13、守着公鸡下蛋白搭工

14、硬按公鸡下蛋指望不上

　　鸡蛋鸡蛋，不是都是由母鸡孵出来的吗？因为我太喜欢小动物了，家里也没有大母鸡，所以就只能自己孵小鸡。

　　我先从没放进冰箱的鸡蛋里找出了两个大蛋，看上去像是两个双黄蛋。我把蛋放到了空调底下，开了28度的热空调，我又想到了一个好办法。

　　在阳光的照耀下，孵鸡蛋，这时表弟提议：这最好是在中午，中午阳光强。我们等了又等，中午到了，我们迫不及待的冲下楼去，搂着鸡蛋在楼下晒太阳。

　　为了不用呆在那，我们玩起了游戏，结果我们玩的热火朝天，连鸡蛋都不见了，我们只能开始找鸡蛋，鸡蛋没找到，我发话了，就让鸡蛋在外面吧，有可能还会孵出小鸡。

　　你们觉得小鸡能孵出来吗？

一年级:时光荏苒899

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寒假的时候，我从书上看见鸡蛋在盐水里能漂起来，我就去问奶奶：奶奶，鸡蛋在盐水里能漂起来么？奶奶说：鸡蛋在盐水里当然飘不起来了。我有点不相信，我就去自己做了这实验。

我开始做实验了，我先拿出一个杯子，灌满水，把鸡蛋放进去，鸡蛋已进到杯子里，快速的沉了下去。发出砰的声音。我开始放盐了，第一勺，鸡蛋一点没有动静，第二勺，鸡蛋还是静静的躺在杯子底，没有动静，第三勺，鸡蛋还是没有动静，第四勺，搅搅，见还是没有动静，我失去了信心。但我又想：可能是我放的盐太少了。第五勺的时候，我弄了一大勺的盐放进去，搅搅，我看到鸡蛋慢慢地竖起来了，又恢复了信心。第六勺我弄了很多的盐，鸡蛋漂起来了，我很高兴。第七勺鸡蛋慢慢的漂向了杯子中间，旋转了起来，像一个正在跳舞的优雅的舞者，第八勺，第九勺可是鸡蛋还是在杯子的中间，我想：把盐全部倒进去，鸡蛋一定能漂上来。我把盐倒进去了，杯子底下成了一座小雪山，鸡蛋漂了上来了，它终于把它的小屁股露了上来。我欢呼雀跃。

通过这个实验告诉我们以后要勇于实践，认真观察。这真是一个有趣的实验呀。

　　小猪贝贝和小狗宝宝是好朋友，他俩经常在一起玩耍。

　　一天，猪妈妈让贝贝去买鸡蛋。菜市场里很热闹，有卖鱼的，卖鸡的贝贝一眼便看见了宝宝。贝贝奇怪地问：宝宝，你怎么在这儿卖鸡蛋？

　　因为现在是市场经济，人人都要做生意，我们小孩子也不例外。宝宝说。由于过于兴奋，他说得唾沫横飞，得意洋洋。

　　贝贝又问：鸡蛋多少钱一斤？

　　本来7元，看在老朋友的份上，5元吧！

　　那我要两斤。

　　行。宝宝说着，称了2斤鸡蛋，给了贝贝。

　　回到家，贝贝把事情一五一十地讲给妈妈听。妈妈掂了掂鸡蛋，说：可能都是坏蛋。贝贝不信，把鸡蛋一个一个打开，嗬！真是坏蛋，还臭烘烘的。贝贝一气之下，跑到管理局告诉了局长老山羊。老山羊说：走，我们一起去教训他。

　　又到了菜市场，宝宝看见了，问：又来干什么？

　　你为什么卖给我坏鸡蛋？

　　宝宝惭愧地低下了头，对贝贝说：对不起，我赔你鸡蛋。这时，大家都笑了。

　　老山羊说：宝宝，做人要讲诚信，不能为了自己的利益就欺骗别人，你觉得自己没吃亏，可实际上你已经吃亏了。

"在五彩缤纷的世界里，童年是欢乐的，童年是无忌的，童年是……每个人都有一个属于自己的童年，我的童年是幼稚的。

我6岁时，我去外婆家玩，那是的我天真幼稚。听大人们说，坐飞机能在蓝天遨游，逍遥自在。于是，我整天想着坐飞机，一天，我坐着小板凳上，看见几只小鸡爬到阳台上来了，便想把它们赶下楼去。所以我便学着外婆的样子，一面挥手，一面喊：“去去去！”谁知，那些鸡一点儿也不听我的话，好到处乱窜。忽然，一只鸡从阳台上跳了下去，我害怕极了，往下一瞧，只见鸡扑腾几下翅膀，便安全“着陆”了。我看呆了，惊讶的叫道“鸡飞了，鸡飞了！飞鸡，飞鸡！”我像是发现了新大陆，大声嚷道。从那以后，我便知道什么是“飞鸡”的意思，知道了这个意思，我便计划一次做“飞鸡”。

一天下午，外婆去散步了。我偷偷的溜进鸡棚里，看中了一只威武的大公鸡，觉得它合适。那只大公鸡好像料到自己大祸临头了，就一个的乱窜。我好不容易抓住了鸡，往它身上一坐，鸡刚开始还使劲挣扎，一声惨叫后，便一动不动。外婆听见鸡叫后，马上赶回来，问我这么回事。我若无其事的说：“我要做飞鸡。”外婆听了，先是一愣，然后哈哈大笑。我却还在闹着坐飞机呢。"

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糊涂的大公鸡大公鸡披着雪白的羽毛，就像古代将军的银甲，特别是尾巴上的翎毛，高高地向上翘着，红冠子像一顶王冠，走路时老是昂头挺-，活像一个威风的将军，神奇极了。将军今天照镜子，发现了一只和自己穿一样衣服的公鸡。将军气得直瞪眼，大公鸡也狠狠地瞪将军。将军气的火冒三丈，嘴里叫着，扑扇着翅膀，用爪子狠狠地拍打大公鸡。咣当一声，镜子碎了。哈哈。将军得意地笑了。将军来到河边，发现河里也有一只和自己穿一样衣服的大公鸡，哦！将军恍然大悟的说：原来镜子里的大公鸡和河里的大公鸡都是我的影子。

【写作指导：概括文章中心思想的方法与途径】

1、通读全文，整体把握文章内容

读记叙文要明确文中所写的人物、事件，通过对人物和事件的分析，来探求文章的中心思想。读议论文要抓住文章的中心论点。（next88）读说明文要弄清文章所要说明的对象及其特征。

2、分析文章结构

文章安排段落、层次是为了表达中心思想。段落划分出来了，段意出来了，把各段概括出来，便能归纳中心思想。

3、抓住段落的中心句。中心句一般在段落的开头或结尾，有时也在段落中间。有时则没有中心句，要求读者用自己的话概括，对这样的段落，要通过分析句与句之间的关系，来把握其内容重点。

4、分析文章的标题

标题常常能作某些交代或暗示，或提示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路与意图，对解题有一定的帮助。

5、分析文章的抒情、议论成分

记叙文特别是散文，作者往往卒章显志，通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住了这个观点态度，就能够把握文章的中心思想。